المكتب البحث التسجيل أتصل بنا تسجيل الخروج
التسجيل التعليمات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل جميع المنتديات مقروءة
 
 
  


العودة   منتديات الخليج العربية > منتديات الخليج الأجتماعية > الطب و الصحة

الطب و الصحة استشارات طبية ، العلاج بالأعشاب وطرق استخدامها ، الطب البديل ، عرض المشاكل الطبية ، اخر ماتوصل اليه الطب



رد
 
LinkBack أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
قديم 08-23-2005, 03:49 PM   رقم المشاركة : 1
ياسر الفهد
مميــــز





ياسر الفهد غير متواجد حالياً

ياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياته


افتراضي كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد

كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد
المصدر: إلينا ساند – ABA Therapists
ترجمة: ياسر بن محمود الفهد – والد طفل توحدي

سنوات من تحليل السلوك التطبيقي (ABA) أدركتٌ ما هي أهمية مهارات اللعب بالنسبة للأطفال و خصوصا الأطفال ذوي التوحد. ومن خلال اللعب يتعلم الأطفال:
• السلوك الملائم
• إتمام المهام
• الخيال
• أخذ الدور
• بناء العلاقات
• التقمص
• اللغة الملائمة
• القدرة على الطرق المتنوعة للعب
• التفاعل المتبادل
الأهم من ذلك هو المرح و الاستمتاع. وجوهريا يعتبر اللعب مهارة مهمة تكمّل تحليل السلوك التطبيقي (ABA) وتعمم المهارات التي دُرّست اعتياديا.
التالي: هو عبارة عن ملخص عن الحالات التي تعاملت معهم والذين بعد سنوات من الجهد تعلموا كيفية الاستمتاع بالألعاب.
أحد الأطفال الذين تعاملت مهم كان لا يملك مهارات اللعب ولا يستمتع بتدريس اللعبة اعتياديا. و بعد ثلاث سنوات من تدريب اللعب الصارم والدقيق مع الألعاب المختلفة أصبح لديه لعبة مفضلة يقضي وقتا للعب بها باستقلالية.
و على الرغم من أن هناك أطفالا يجب أن يُدّرسوا بطريقة اعتيادية كيفية اللعب وذلك بطريقة وضع مهام اللعب في برنامج تحليل السلوك التطبيقي، كان هذا الطفل خاصة لا يستمتع بالمرح. عمل الفريق جاهدا بصورة خاصة لتحفيز هذا الطفل على اللعب. ودُرّس الطفل برنامج اللعب الخاص بطريقة غير اعتيادية ليكون مرحا وممتعا. حيث كان الانتباه للمهارات بالنسبة للطفل صعبا و تركيز نظراته لا تستمر سوى ثوان معدودة في كل مرة.
خلال جلسات لا تحصى عملت جاهدة كل ما بوسعي لأجعل الطفل يستمتع باللعب ليس فقط من خلال نص مكتوب يدرس له بل استخدمت عددا من المعززات الاجتماعية التي كان يحبها الطفل. على سبيل المثال كنت أنا والطفل نقوم بتركيب المكعبات ومن ثم هدمها، وعندما تتساقط المكعبات كنت أسقط أمام الطفل وأتظاهر بأنني ميّتة وكان ذلك يشعل الضحك، وقمنا بعملها مرة أخرى وأخرى. مثال آخر أذكره وهو لعبة أحجية الخرز. و كطريقة للابتعاد عن فترة الجلوس الطويلة للعب كنت أصدر صوتا مضحكا محدثة اختلاف في نبرة صوتي العادية عند الكلام حيث استمتع هذا الطفل بشدة. وكنت قادرة من خلال التفاعل الاجتماعي بالاستمتاع باللعب.
أيضا الجلوس للعب باللعبة زاد تدريجيا وأصبح الطفل الآن يلعب لمدة 15 دقيقة بألعاب مختلفة.
هذا الطفل الآن عمره خمس سنوات. خلال سنوات من الجهد تمكن فريقنا من تقليص توجيه الأصوات وطريقة التدريب الاعتيادية واستمتع بطريقة اللعب، وبالمقابل تعلم هذا الطفل أن اللعب مرح وليس مهمة روتينية يجب انجازها.
عندما أقوم الآن بالعلاج يجلس هذا الطفل الصغير ويقوم باللعب بإحدى لعبه المفضلة بينما أقوم بوضع البرنامج في كل مرة أرى ذلك أتبسم وأكون ممتنة لتلك اللحظات الثمينة.
و بما أن الأطفال ذوي التوحد فريدين ولديهم نقاط ضعف ونقاط قوة مختلفة لدي طفل آخر بحيث كان له برنامج لعب اعتيادي. اللعب كان يستهدف الطفل ويُوجّهه للعب باللعبة بالطريقة الصحيحة. على سبيل المثال: عند تعليم لعبة الصلصال عدة مهارات كانت مستهدفة مثل عجن الصلصال بطريقة وتدية، تقطيع الصلصال، وعمل أشكال مختلفة بقاطعة البيتيفور، استخدمت لهذا الطفل طريقة التوجيه الصوتي ولكن بنبرة طبيعية.
الآن و بعد استهداف المهمة في اللعب أصبح الطفل يلعب بطريقة طبيعية بالصلصال ويقوم بعمل أشكال لا تحصى باستخدام قاطعة البيتيفور. وأيضا قام المعالجون بتعليم الطفل عدد من مهام الألعاب المختلفة بالصلصال بطريقة طبيعية مثل عمل شكل الثعبان والكرات والاسباكيتي من مكينة اللعب بالصلصال.
الأطفال الآخرون المستهدفين في برنامج اللعب استخدمت معهم طريقة صارمة. على سبيل المثال: الطفل ينظم الخرز بطريقة الأمر أو يجب عليه أن يقوم بانجاز المهمة نظم الخرز كاملة وتنظيف المكان دون معارضة. بالنسبة للأطفال الذين لديهم سلوكيات صارمة يقوم المعالجون اعتراض هذه السلوكيات من خلال المقاطعة المستمرة لمراحل اللعب. على سبيل المثال: لقطع الطفل من انجاز مهمة اللعب يقوم المعالج بمناداة الطفل لجدولة أو عمل شيء آخر بينما الطفل يكون منهمكا في إتمام المهمة. في البداية سيقوم الطفل ذوي التوحد بمقاومة أي تغيير يطرأ في طريقة لعبه، ولذلك سيقوم بعمل أي شي لوقف المعالج. على أي حال انه عمل المعالج عندما يضع الهدف أن يعمل من خلال الإجراءات. بمعنى آخر أن يوجههم جسديا إلى مهمة أخرى وذلك لقطع الطريقة الصارمة لإنهاء المهمة. الأطفال ذوي التوحد سيتعلمون قطع طريقتهم الصارمة ويتعلمون تحمل طرق أخرى للعب بالألعاب.






من مواضيع ياسر الفهد العلماء الفرنسيون يطابقون التغيرات الهامة للجينات لدى ذوي التوحد|ومازال اضطراب التوحد الطفولي لغزا غامضا .. تسليط الضوء على مستجدات|إرشادات في تقديم التعزيز|لماذا العلاج بالذهب يساعد بعض التوحديين؟|اللعبة والتعزيز الجسدي للأطفال الغير ناطقين|كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد|الأطفال التوحديين لديهم نمو الدماغ غير مفهوم|جين GABRA4 مرتبط بالتوحد|دراسات وابحاث عن اضطراب التوحد والاضطرابات النمائية المماثلة|مركز الأمل المنشود بمكة يقيم محاضرات عن التوعية بالتوحد|جدول الأستاذ ياسر الفهد خلال حملة الأمير سلطان بن عبد العزيز للتوعية بالتوحد|مصطلحات في التوحد|الانتباه ومشاكل السلوك لدى التوحديين|استراتيجيات التعامل مع المستويات المختلفة للسلوك الغاضب للطفل التوحدي|طرق تدريب الأطفال التوحديين على استخدام المرحاض|الكروموسومات 2 ، 7 ، 15 ، 16 ، 17 وعلاقتها بالتوحد|الأسبوع الارشادي الأول لأهالي طلاب مركز جدة للتوحد|ابني التوحدي والأرز والطعمية!!!|أهم ثمان أدوات لتقييم و تشخيص اضطراب التوحد وخصائصها|مقياس تقدير التوحد الطفولي The Childhood Autism Rating Scale|
Digg this Post!Add Post to del.icio.usBookmark Post in TechnoratiFurl this Post!
رد مع اقتباس
قديم 08-24-2005, 03:42 PM   رقم المشاركة : 2
fathela
ام الـخـلـيـج
 
الصورة الرمزية fathela





fathela غير متواجد حالياً

fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***fathela *** عضو فوق عالي الهمم ***


افتراضي


بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حياك الله اخي الفاضل ياسر الفهد

بارك الله فيك وجزاك خير الجزاء على نقلك لنا كل ما يتوفر لديك من معلومات لمرضى التوحديين وما نقلك هذا الا خدمة لابناء امتنا الاسلامية وما اجمل ان نكون مساعدين لكل محتاج ولو بمعرفة طيبة لدينا نمد بها بيد العون لمن لا يعلمون كيف يقومون بخدمة التوحدي من كل النواحي

وهنا اشكرك جزيل الشكر عوضا عن كل مستفيد من هذه المواضيع القييمة التي تمدها لنا بيد العون من حضرتك

وفقك الله وحماك من كل سوء وحفظ لك مشعل وبارك الله في عمرك وعمره

وجعل الشفاء لمشعل يا رب

ودمت بحفظ الله ورعايته






من مواضيع fathela افطار رمضاني من ماما فضيلة|مجلة الخليج الرمضانية|.:.( اهلا رمضان ).:.|(( إمسـاكية رمضـان 1429هـ / 2008 مــ * كل عـام وأن|هيا نسارع الى ريجيم القلوب لنخفف الذنوب|اللطف لا يعني الانهزامية|تعالى يا من تنظر العنوان اقرا معي قصة جرة الذهب|ماذا تطحن رحاك ؟؟؟؟|تعالوا نتشارك بتعريف الاسرة ( ما هي الاسرة ) ؟|موسوعة صحية ومعلومات طبية في كل|هيا نتعلم تفسير جزء عم (ارجو التثبيت )|كيف عالج رسول الله صلى الله عليه وسلم الاكتئاب بال|علاج الانيميا ( نقص كريات الدم )|ملف شامل عن تكييس المبايض|احذروا من لعبة منعت في الخليج|الجديد في علاج تكيسات المبيض|اوراق رمضانية ادخل ولن تخسر|فالنتشارك ونتشاور ونتعلم كيف ترجعين زوجك الخائن|الف مبروك القسم لا يجوز للرجال الاطلاع عليه|موقع للاطفال. قرآن . حروف . العاب . اناشيد .صور|
Digg this Post!Add Post to del.icio.usBookmark Post in TechnoratiFurl this Post!
رد مع اقتباس
قديم 08-24-2005, 07:18 PM   رقم المشاركة : 3
ياسر الفهد
مميــــز





ياسر الفهد غير متواجد حالياً

ياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياتهياسر الفهد عضو في بداياته


افتراضي

فضيلة

جزاكي الله خيرا

اسعدتني بصمتك على لموضوع

تقبلي تحياتي






من مواضيع ياسر الفهد العلماء الفرنسيون يطابقون التغيرات الهامة للجينات لدى ذوي التوحد|ومازال اضطراب التوحد الطفولي لغزا غامضا .. تسليط الضوء على مستجدات|إرشادات في تقديم التعزيز|لماذا العلاج بالذهب يساعد بعض التوحديين؟|اللعبة والتعزيز الجسدي للأطفال الغير ناطقين|كيف تلعب مع الأطفال ذوي التوحد|الأطفال التوحديين لديهم نمو الدماغ غير مفهوم|جين GABRA4 مرتبط بالتوحد|دراسات وابحاث عن اضطراب التوحد والاضطرابات النمائية المماثلة|مركز الأمل المنشود بمكة يقيم محاضرات عن التوعية بالتوحد|جدول الأستاذ ياسر الفهد خلال حملة الأمير سلطان بن عبد العزيز للتوعية بالتوحد|مصطلحات في التوحد|الانتباه ومشاكل السلوك لدى التوحديين|استراتيجيات التعامل مع المستويات المختلفة للسلوك الغاضب للطفل التوحدي|طرق تدريب الأطفال التوحديين على استخدام المرحاض|الكروموسومات 2 ، 7 ، 15 ، 16 ، 17 وعلاقتها بالتوحد|الأسبوع الارشادي الأول لأهالي طلاب مركز جدة للتوحد|ابني التوحدي والأرز والطعمية!!!|أهم ثمان أدوات لتقييم و تشخيص اضطراب التوحد وخصائصها|مقياس تقدير التوحد الطفولي The Childhood Autism Rating Scale|
Digg this Post!Add Post to del.icio.usBookmark Post in TechnoratiFurl this Post!
رد مع اقتباس
رد



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
You may not post new threads
You may not post replies
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are معطلة
Pingbacks are معطلة
Refbacks are متاحة
الانتقال السريع إلى

جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 03:08 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.7.0
Copyright ©2000 - 2008, Jelsoft Enterprises Ltd
منتديات الخليج العربية لاتنتمي الى شخص بل نحن من ينتمي اليها

دردشة ا دردشه ا دردشة صوتية ا دردشة كتابية


LinkBacks Enabled by vBSEO 3.1.0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66